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3月27日，山西省教育厅召开了2010年全省职业教育年度工作。会议上，省教育厅厅长李东福直言不讳地说，中等职业教育是我省教育事业中最脆弱的教育。面对参加会议的全省职业教育人员，省教育厅负责人直接指出职业教育的短板，认为今后的决心。
2009年，山西省职业教育发展取得了一定的成绩，完成了招聘27万人的任务，整顿了中等职业学校，投入了大量资金，李东福指出，从职业教育为山西省经济社会发展确保的目标有差距。关于山西省中等职业教育不存在的短板，省教育厅副厅长刘惠民说，很多地方没有把职业教育作为经济社会发展的最重要的基础和教育工作的战略重点来考虑。除了推荐问题，刘惠民向参加者说明了山西省中等职业教育面临的实际问题。
校舍建筑面积严重不足，不约全国和中部地区平均水平，教育部中等职业学校设置标准低于拒绝和现有规模测算，山西省中等职业学校不足校舍400万平方米以上，到2015年中等职业学校在校生75万人以上，必须追加校舍160万平方米以上其次，研修训练设备相当不足。教育部低于拒绝，中等职业学校生均仪器设备值各类专业平均不得超过2500元，山西省仅1464元，全省6亿元以上仪器设备不足。此外，专业教师和培训辅导老师相当紧缺，教学理念、课程体系、教学方式等相当落后。
改变这种情况成为省教育厅今年的重点工作，省教育厅决定为山西省职业教育构筑良好的内外环境。在政策方面，实施中等职业学校生平均公共经费标准、人员编制标准和专业教师队伍建设等资金方面，实施城市教育追加费用的30%作为职业学校建设的政策规定，在寻求中央财政专业经费反对的学校方面，改革职业学校的学校模式，推进教育合作、校企一体化学校，实施建模实训教育、项目教育、案例教育、技能包教育等教育方法。
有政策，有钱，有老师，有成熟期的学校运营模式，省教育厅计划对全省职业学校专业开展配对:追加专业，取消社会不必要的专业和重复的专业，重点支持山西省支柱产业和地区经济发展的必要专业。
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