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忘了第一次看刘皓楠，是他父亲带来的，刚进入17中学的他内向，语言少，有家庭教师，是个善良的男孩。学生的父亲是非常有责任爱孩子，对孩子监护人。来新东方放学前，学生刚经历了班级英语考试，总分为30分。皓楠爸爸的目标是让孩子慢慢有自学英语的兴趣，让孩子超越合格线。
学生放学后很拥挤，学校的作业量也很大，学生不能抽出很少的时间来新东方放学。课程顾问冷长福先生给学生分成一对一的英语课程，入学前我们(学管师、顾问、授课老师)进入课前交流会，授课老师需要详细了解学生的真实情况。在英语课上，贾明老师慢慢找到学生，有以下问题:贾琪1，性格开朗，大力提问，思维灵活，灵活。2.词汇量相对较小。
3、语法基础差，常出现的语法错误多，交付作业速度慢。4、学生想想的时候过于成熟，想法简单，作业完成率差。随着与学生的交流认识，皓楠只是老师必须尊重关心的孩子，下一天我们仍然关注学生，总是让学生感受到新东方老师们对他的关心，告诉他自学不是他一个人在学习，我们老师总是在一起。
心动快乐的刘皓楠同学和他的学管师李文美老师———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————趁热打铁，然后我和贾明先生进入交流会，对这个孩子的优点和严重不足提出了解决办法。上课时向学生介绍自己的想法，老师给予必要的补充和修正，大学生总结了概括想法的方法。2.拒绝其问题完成规定的模拟试卷，在规定时间内完成。3、修改和介绍作业中标明的语法问题，敦促防止将来犯罪的同类错误。
4.敦促学生忘记每堂课中使用的最重要的单词和句子，以便积累和课前检查。5、用幽默的科学知识体传授英语科学知识体系，学生解读容易拒绝接受。学生在自学过程中不仅可以教授良好的英语习惯，还可以构成悲观向下的学习态度。6、完形填空与读者开展专项培训，通过重复读者，体会文中的语言环境，与上下文联系，作者想传达的意思，培养英语读者的语感，寻找最佳答案，对语法、难题拒绝学生记笔记重复记忆。
课后作业配置:1、每次课后贾明可以根据课程内容、学生拒绝接受的程度，使学生完成独立国家文学创作。2、考虑到学生词汇量小，拒绝在课堂上提及的最重要的单词和句子当天记录下来。3、每次上课前30分钟或1小时复习单词，检查课后作业完成率，学习相关科目(在错误的问题本上记录自己在锻炼中经常发生的错误，预习错误的问题本)。
4、上课后，在父母的原因下制定课后自学计划，计划补充自己自学中的严重不足。监护人监督学生的作业完成率、学校自学状况等。
功夫不负有心人，2012年11月8日在学校期间的考试中刘皓楠的同学以72分的成绩让班上的所有学生和老师们都刮目相看，皓楠只用了将近两个月的时间英语就提高了42分，他知道做了，他知道顺利了。皓楠收到成绩单再次回到新东方放学后，他的脸上露出了热情的笑容。
临放学前皓楠面对我和贾明老师说了很多热情的话，让我们感动，悲伤！现在刘皓楠的同学还在新东方之后自学英语，他用他的勤奋努力证明自己是最篮子，就像皓楠每次放学前都要大声喊叫的口号一样，我是最篮子的，相信自己，嗯，我做然而，老师也想对你说:你知道有趣，老师坚信你不会建立更好的奇迹！图左是英语嘉明老师，图右是学管师李文美老师，学生的变革是我唯一的幸福！新东方的所有老师都用自己的心教所有学生，我们用我们的爱培养我们的学生。把自己最珍贵的爱献给孩子们，相信今天想花的蕾，明天一定会开花。
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