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扬州网讯(记者楚楚冠霖)昨日上午，2019年扬州市职业教育活动周在江都职业教育集团月开始。记者从现场了解到，今年我市将探索一系列新途径，深入开展校企合作交流，增进双方资源的深入共享。新模式技术名人与教育中坚角色交换单指单指多指，设计缓慢，令人眼花缭乱的气球托肉丝、豆腐雕刻、兰花黄瓜，优秀的刀工令人惊叹……活动现场来自扬州高等职业技术学校、扬州旅游商贸学校、江都职业教育集团、高邮中专等学校的职业生们市教育局职务社长韩国志表示，为了接入行业市场需求，培养应用于技术型人才，我市各职业大学积极开展校企人才合作，我们建立企业经营管理者、技术名人和职业学校管理者、中坚教师相互全职制度，让学校中层干部到企业党组书记生产现场主任，雇用企业生产管理负责人到职业学校来党组书记专业部主任或培训实习主任。这不仅不利于学校企业进一步加强联系和对话，也不利于双方资源的深入共享。
新路径探索企业入学班级入学企业，今年我市深入探索企业入学路径。各学校必须积极探索企业入学班级入学企业等新的学校企业合作办学方式。市教育局职务社长韩国志应对，有条件的学校可以增加投入，通过学校企业资源共享生产性训练基地，充分整合学校场所、设备，企业技术、管理，政府部门涉及补助金、免税、奖励政策等资源，将企业现场建设到学校。
我们环绕产业链和新技术发展市场需求，及时调整专业教育计划，大大提高培训的比例。希望学校、专业、班级和企业积极开展多层次多形式的合作，建立招生、培养、低收入联动机制。另外，各地各学校进一步扩大使用途径，向专业技能人才和不足岗位的专业课教师开放绿色途径，例如吸收国省以上技能竞赛获奖选手转入职业学校教育的社会和企业聘请专业技术人员、高技能人才等兼职专业和兼职教师的非遗留专业学校，可以开设非遗留传承人工作室等方式，筑巢引凤。新变化前不久，省教育厅印发《省教育厅关于加强中小学生职业体验教育的指导意见》，具体将职业体验课程列入中小学综合实践活动、劳动和技术关系到课程体系，小学1~2年级平均每周1小时以上，3~6年级和中学平均每周2小时以上。
扬州市委教育工委副书记王朝勃露，目前我市各县市区有四星重点职业学校，各职业学校在现有办学条件下，统一资源，建设职业体验中心，前进职业学校资源面向基础教育全面开放，提高中小学综合实践活动课程、劳动和技术课程自学实施水平。各地教育局组织有条件的基础教育阶段学校与职业学校合作，开发和实施劳动技术课程和职业体验课程，邀请企业高技能人才、社会能力工匠全职教育，将工匠精神带入基础教育课程。
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